Uso de Métodos e Técnicas para Desenvolvimento de Software Educacional em Universidades Brasileiras

Educational software can provide many benefits to teachers and students. However, the experience of our research group shows that problems on software quality can disturb desired benefits and lead to difficulties in tasks such as software maintenance and evolution. These problems are usually caused by the adoption of ad-hoc development techniques, instead of those based on Software Engineering theories and practices. This paper presents the challenge faced by research groups in Technology Enhanced Learning in Brazil to adopt development techniques and methods, analyzing their contexts and possible solutions.

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Software educacionais possuem um grande potencial para promover benefícios a professores e alunos. Porém, a experiência de nosso grupo de pesquisa mostra que problemas na qualidade do software podem afetar os benefícios almejados aos usuários e ocasionar dificuldades nas tarefas de manutenção e atualização de software. Esses problemas são geralmente provocados pela adoção de técnicas ad-hoc de desenvolvimento, em vez daquelas baseadas em teorias e práticas da Engenharia de Software. Este artigo apresenta o desafio que grupos de pesquisa em Informática na Educação no Brasil têm para adotar essas técnicas e métodos sistemáticos de desenvolvimento, analisando seu contexto e possíveis soluções.